Dibujos de igualdad para niños

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Kelly Medford es coautora de este post. Residente en Roma, Italia, Kelly Medford es una pintora estadounidense. Tanto en Estados Unidos como en Italia, estudió pintura clásica, dibujo y grabado. Trabaja principalmente en plein air en las calles de Roma, y también vuela por encargo para coleccionistas privados extranjeros. En 2012, creó Sketching Rome Tours, donde enseña a hacer cuadernos de bocetos a los turistas de Roma. Kelly se graduó en la Academia de Arte de Florencia.
Principalmente, enseñar a un niño a dibujar es cuestión de observar su desarrollo y darle nuevos métodos de exploración. Tu enseñanza se limitará a proporcionar espacio, tiempo, material y motivación durante los primeros cinco años de vida del niño.1]
Puedes ofrecerte a enseñar al niño nuevas habilidades en años posteriores, como dibujar a partir de la observación, practicar vistas y dibujar proporciones correctas. No permita que los niños modifiquen el estilo o la política, y no les dé retroalimentación o corrección. En su lugar, inspire, observe y plantee preguntas abiertas que ayuden al niño-artista a ver más información y posibilidades y a visualizarlas.

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El niño vidente puede percibir las formas geométricas, según Piaget, y dibujarlas (con tinta sobre papel) alrededor de los siete u ocho años. A los cinco años, los niños videntes copian formas básicas como un cuadrado o un círculo a través del sentido de la vista. La topología comprende las primeras relaciones espaciales que pueden conocerse, es decir, si uno está «cerca de algo», «dentro» o «fuera», «etc.». Las formas geométricas suelen conocerse a los cinco años y, a los siete u ocho, los niños pueden coordinar topología y geometría (por ejemplo, el rombo). Aproximadamente al mismo tiempo, surge la conciencia de la vertical, así como la capacidad del niño para captar la idea de una línea recta. El niño ciego puede tener un ligero retraso en el desarrollo, tal vez por la modalidad sensorial, o tal vez por la falta de mucha experiencia en el dibujo. Tras la exposición a las primeras habilidades de dibujo, las actividades de dibujo sugeridas son ideales para los niños mayores.
Es posible enseñar a un niño ciego a dibujar formas geométricas típicas y a comprender disposiciones espaciales complejas. Empezar mostrando a los niños dibujos de formas básicas y nombrándolas podría ser fructífero. A partir de los bocetos con líneas en relieve, se harían juegos de reconocimiento de elección múltiple.

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«Todos los australianos merecen un futuro libre de violencia, independientemente de su sexo e identidad de género, y eso es exactamente lo que esperamos conseguir formando parte de esta campaña y dando voz a la próxima generación».
Las investigaciones demuestran que debemos cuestionar los estereotipos de género -es decir, las suposiciones que se hacen sobre las personas en función de si son hombres o mujeres- para evitar los abusos por razón de género. Por ejemplo, se supone que las tareas domésticas no remuneradas y la crianza de los hijos son realizadas por las mujeres, mientras que se espera que los hombres trabajen a tiempo completo.
A la hora de construir y fomentar relaciones sanas, equitativas y respetuosas, y de garantizar que nuestros hijos puedan ser la mejor versión de sí mismos, abordar los roles de género es un paso muy importante», afirma la Sra. Bugden.
«Nos ha sorprendido el trabajo que han realizado los alumnos. Los bocetos son encantadores, realistas y refrescantes, y estamos muy orgullosos de mostrarlos durante la campaña en tazas de café, carteles, medios sociales y postales».
«La participación de los alumnos en el taller de arte y la creación de sus característicos dibujos fue una forma estupenda de destacar y fomentar las relaciones igualitarias y respetuosas y de normalizar la igualdad», dice la Sra. Luff.

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Cada uno de nosotros tiene un estilo distintivo de expresión creativa como adultos. Sin embargo, todos los niños pequeños garabatean lo mismo en general. Pasan por etapas predecibles de garabateo a través de las culturas, desde una sola marca hasta un círculo con líneas que sobresalen (¡también su primer retrato de ti!).
A continuación veremos estas fases universales de garabateo desde los 11⁄2 hasta los 3 años de edad. Es fundamental recordar que, aunque la mayoría de los niños pasan por todos los pasos, hay una gran diferencia en cuanto a cuándo y cómo lo hacen. Algunos pueden saltar rápidamente de un punto a otro, mientras que otros permanecen un tiempo. Es más, entre una etapa y otra siempre hay un solapamiento. Lo principal es que tu pequeño ya garabatea cuando tiene 18 meses.
Entra en el proceso de garabateo espontáneo cuando un niño pequeño aprende que al presionar un instrumento de dibujo sobre una superficie de dibujo se crea una marca. En esta etapa, los garabatos no tienen tanto que ver con lo que se dibuja como con la experiencia sensorial: descubrir cómo suenan y huelen los distintos utensilios y materiales de dibujo, y aprender que, para hacer una marca, tiene que presionar más fuerte con esos utensilios (como los lápices). En esta etapa, utiliza movimientos amplios del brazo para producir puntos y otros puntos grandes, e incluso puede sacarlos de la página.