• Vie. Nov 26th, 2021

Citas textuales sobre el aprendizaje

🤯 Incorporación de citas

Las citas, cuando se utilizan correctamente, pueden incluir valiosas pruebas y añadir nuevas voces y puntos de vista a su historia. Sin embargo, si se emplean de forma ineficaz, las citas pueden atascar el texto e interrumpir la fluidez del argumento. Este folleto te ayudará a decidir cuándo y cómo citar eficazmente.
Utilización de citas en puntos cruciales de tu presentación. Seguramente los profesores te han aconsejado que aportes todas las pruebas posibles para apoyar tu tesis. Sin embargo, atiborrar tu trabajo de citas no mejorará necesariamente tu caso. Al fin y al cabo, se trata de un trabajo tuyo, por lo que la mayor parte del mismo debe consistir en tus ideas originales expresadas en tus propios términos. Y las citas son sólo una forma de prueba: los trabajos bien equilibrados pueden incluir también paráfrasis, cifras y detalles. Los tipos de pruebas que utilices pueden verse afectados por las normas de la disciplina o el público al que te dirijas. Por ejemplo, los trabajos de revisión bibliográfica pueden basarse en gran medida en citas directas del texto, mientras que los trabajos de ciencias sociales pueden basarse más en paráfrasis, detalles y estadísticas que en citas directas.

🌼 Formato de las citas (pruebas de un texto en prosa)

Esta pregunta era mucho más compleja, por lo que se presentaron menos ideas y se debatió más sobre si las citas son o no esenciales. He intentado resumir los conceptos que se exploraron para darles una idea de lo que se dijo:
En esto, todo el mundo está de acuerdo en que tenemos que ser conscientes de lo que decimos a los estudiantes. Los alumnos pueden hacer bien la literatura explorando situaciones, personajes y momentos sin usar citas, pero deben ser precisos en su análisis de las mismas. Sin necesidad de citas, las referencias orientadas y los comentarios perspicaces son adecuados. Sin embargo, existe la preocupación de que los alumnos se vuelvan demasiado narrativos, por lo que se puede recurrir a escenarios modelados en los que no se utilicen citas pero el ensayo siga siendo analítico para demostrar cómo utilizar los momentos del texto sin volver a contar los acontecimientos de la historia. Hay que asegurarse de que los alumnos no confundan esto con la simple redacción de una historia. En su lugar, permítales hacer una referencia al acontecimiento/personaje y luego proceder a inferir, connotar, decir, etc. Este enfoque evita las largas narraciones de la historia y, en cambio, les anima a concentrarse en la investigación. Puede hacer referencia a los pensamientos, al lenguaje, etc., pero también debe permitir que los alumnos citen, ya que el hecho de que se pierda o no el significado depende de cómo el alumno formule la referencia textual mientras no cite.

❤ Elección y uso de citas por shmoop

11. «Quien más sonríe, más entiende».

😜 Mirar hacia atrás en el texto en busca de pruebas | lectura | khan

12. – John Cleese

🦁 Citas sobre la mezcla

«Según las investigaciones, se empieza a aprender en el útero y se sigue aprendiendo hasta la muerte. Tu cerebro tiene una capacidad de aprendizaje casi infinita, lo que convierte a cada persona en un genio en potencia.» Michael J. Gelb (Michael J. Gelb)
13.
«A la larga, la alimentación con cuchara no nos enseña nada más que la forma de la cuchara».
14. E. M. Forster
«Cualquiera que siga aprendiendo, tenga veinte u ochenta años, es antiguo. Cualquiera que siga aprendiendo se mantiene joven. Mantener tu mente joven es lo más importante que harás en la vida». Henry Ford – 15º. «Al final del día, sólo nos quedamos con lo que podemos hacer efectivo de nuestros estudios». Johann Wolfgang Von Goethe fue un poeta alemán que vivió en el siglo XVI. «Estudia con ahínco y de la forma más indisciplinada, irreverente y original que puedas imaginar lo que más te interesa». Richard Feynman es un físico estadounidense que nació en 1917. «Los verdaderos profesores son aquellos que se utilizan como puentes para que sus alumnos los crucen, y luego se derrumban alegremente después de facilitar su cruce, permitiéndoles construir el suyo propio.» Nikos Kazantzakis es un escritor griego de 18 años. «El aprendizaje es lo que es. De repente comprendes algo que has conocido toda tu vida, pero bajo una luz diferente». Doris Lessing (Doris Lessing, Doris Lessing, Doris (19.) «El producto final de todo aprendizaje verdadero es el cambio». – Leo Buscaglia (20 años) «La alegría de aprender es que nadie te lo puede quitar». B.B. King es un guitarrista muy conocido por su música de blues. Menciones de mérito21. «Es fácil ser estudiante. Aprender requiere un verdadero esfuerzo».

🧑 Aprendizaje espark: utilizar citas y pruebas textuales directas

¿Tus alumnos tienen dificultades para citar e integrar las citas en sus escritos? Siento que enseño, reenseño, vuelvo a enseñar, recuerdo y comento estas mismas habilidades una y otra vez en los comentarios… Todo. El año es largo. Mis alumnos suelen tener problemas con la fórmula para referenciar correctamente las pruebas de texto. Siempre fallan al cambiar la puntuación final al final de la cita, y les encanta usar la abreviatura de la página en la cita. Sólo quieren colocar las letras ‘pg’ justo en el centro de la cita parentética, por alguna razón que no puedo entender.
Teach BeTween the Lines fue fundada por Liz. Lleva más de diez años enseñando y disfruta alimentando las mentes jóvenes a través de la literatura y el arte de la escritura. Está cursando un doctorado en educación en la Universidad de Minnesota y tiene un máster en educación por la Universidad de St. En su tiempo libre, disfruta escribiendo cuentos, sobre todo durante los fríos inviernos de Minnesota. Está rodeada de una familia cariñosa, que se ha enriquecido con la incorporación de sus dos encantadores hijos.

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