Cosas que no se deben hacer en el salon de clases

😗 10 cosas que nunca debes hacer para la vuelta al cole

Un consejo pedagógico que he visto en muchos libros es el de redactar siempre las normas del aula de forma positiva. En lugar de usar el término «no hablar», los profesores deberían usar la frase «hablar por turnos». Supongo que la idea es que si se dice a los alumnos que no hagan nada sin decirles también lo que pueden hacer en su lugar, no serán conscientes de sus opciones. Los defensores también afirman que redactar las leyes en positivo es menos conflictivo; es menos probable que los alumnos desobedientes violen un protocolo definido en positivo que una ley enunciada en negativo.
Para mí, esto no tiene sentido. Las normas del aula, sobre todo para los nuevos profesores, deben ser normas, y deben enunciarse con la mayor claridad posible. Muchas de las leyes más relevantes que los adultos deben obedecer están en negativo: No se puede aparcar. Los perros no están autorizados. Por favor, no moleste. No se deje llevar. Cobrar 200 dólares no es una idea inteligente. Está prohibido matar.
Los mismos libros que abogan por un enfoque constructivo de la elaboración de normas también abogan por un enfoque similar de las directrices que deben seguir los nuevos profesores. Pero, al igual que no es buena idea ser demasiado sutil cuando se enseña a los niños, tampoco es buena idea ser demasiado sutil cuando se forma a los nuevos profesores. Esto es especialmente cierto si los profesores han completado un programa de certificación alternativa de curso intensivo.

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Como instructor nuevo o experimentado, aprenda lo que debe evitar. Ambas cosas pueden desencadenar problemas para ti como profesor, y si sumas dos o tres de ellas, puedes esperar tener dificultades para ganarte el respeto de los alumnos y disfrutar de tu trabajo.
Aunque debe comenzar cada año con una postura firme y con la convicción de que es más fácil relajarse que trabajar más, esto no significa que deba hacer creer a los alumnos que no está contento de estar allí. Mantenga un clima de clase sano y estimulante.
Debes ser educado con los alumnos, pero no amigo de ellos. La amistad implica un intercambio recíproco de bienes y servicios. Esto podría colocarte en una posición desafiante con la mayoría de los alumnos de la clase. La enseñanza no es un juego de popularidad, y usted no es sólo uno de los chicos o chicas del grupo. Tenlo siempre presente.
No hay forma de construir un escenario en el que todos salgan ganando cuando se interroga a los alumnos sobre infracciones menores en clase. No habrá ninguna salida para el alumno infractor, lo que puede acarrear aún más problemas. Llévalos aparte y ten una charla individual con ellos.

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Consulte el archivo si no está seguro de por qué debe detenerlos y qué hacer en su lugar (barra lateral inferior). También puede utilizar el cuadro de búsqueda (barra de menú superior), que le ayudará a encontrar justo lo que busca.
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Gracias por dar un conocimiento tan valioso a tanta gente. Te agradezco que me sirvas de mentor desde la distancia. Soy un antiguo profesor de aula que ahora habla y discute sobre una serie de temas que discuten las causas fundamentales del abuso. Con frecuencia informo a otros sobre usted. Esta lista es asombrosa, y seguramente incitará a muchos educadores y políticos a explorar áreas que se consideran «prácticas normales» en tantas escuelas del país, pero que contradicen directamente lo que usted ha compartido. ¡Siga animándonos a pensar en cómo manejamos nuestras aulas! ¡Bendiciones para ti y el maravilloso trabajo que estás haciendo!

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La gestión del aula. Es un tema candente entre profesores y administradores, así como en los programas de formación de profesores y en los cursos de formación continua. Los profesores no quieren malgastar sus días castigando a los alumnos problemáticos. Quieren concentrarse en las necesidades de sus alumnos. Quieren asegurarse de que sus alumnos comprendan completamente las lecciones y desarrollen una comprensión más profunda de las mismas. ¿Y cómo lo consiguen? Deben dominar los fundamentos y estudiar lo que hay que hacer y lo que no hay que hacer en la gestión del aula.
Muchos profesores nuevos tienen dificultades con la gestión del aula. En la escuela y a través de los estudiantes de magisterio, se pueden recoger una serie de consejos y trucos. Sin embargo, puede que haya problemas que no estés preparado para afrontar cuando te pongan en tu propia clase. Recordar lo que hay que hacer y lo que no hay que hacer en la gestión de la clase te ayudará a encontrar las mejores maneras de lidiar con estos problemas al mismo tiempo que ayudas a tus alumnos a aprender y sacar provecho de tu clase.
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