Frases para reportes de evaluacion secundaria

🐨 Copiar y pegar los comentarios de los boletines de notas

Mantener un tono positivo y constructivo en los boletines de notas puede ser una tarea complicada. He aquí algunas palabras y frases favoritas utilizadas por algunos de los principales autores de boletines de calificaciones: los profesores consumados.
Frases: es capaz de, es poderoso en, tiene una fuerte comprensión de, aprendiz independiente, trabaja duro, tiene un gran crecimiento, está dispuesto a tomar más riesgos, sobresale en, hace un buen progreso, hace un gran trabajo con, tiene un gran potencial para
Frases: se beneficiará de, demuestra una necesidad de, a menudo encuentra un reto para, es útil para, es un reto para, trabaja mejor cuando, necesita ayuda con, trabajo con él/ella para, tiene dificultad con, hace progresos, parece reacio a, necesita apoyo en, tiende a, vamos a encontrar una manera de resolver esto juntos

🤐 Comentarios generales para los informes

Redactar un informe de evaluación le permite comunicar a las partes interesadas internas y externas las principales conclusiones y recomendaciones. Un informe puede servir para recomendar mejoras en su funcionamiento, para demostrar su importancia a los financiadores o para compartir con otras organizaciones las buenas prácticas. En formatos innovadores, también puede ser el punto de partida de una noticia.
La interpretación va más allá de la definición para decir lo que significa la información: asegúrate de redactar claramente tu informe para que el lector pueda saber dónde y cómo interpretas la información. Para ayudarte a interpretar los datos, puedes
Responder a sus inquietudes sobre la evaluación. Es posible que, cuando programó la evaluación, tuviera dos o tres preguntas principales a las que debía dar respuesta. Puede que haya querido saber, por ejemplo, si su servicio funciona igual de bien para todas las clases.
Para sus lectores, los subtítulos harán que su artículo sea comprensible. Si repasa su sistema de evaluación o su teoría del cambio, le ayudará a generar ideas para los subtítulos. Tener un subtítulo para cada resultado deseado también tiene sentido.

🌼 Comentarios del boletín de notas durante la pandemia

Los comentarios de los boletines de calificaciones permiten a los padres saber en qué aspectos su hijo está creciendo o fracasando como estudiante. ¿Hay cosas en las que su hijo sobresale o tiene dificultades? Los datos útiles que proporcionan ayudarán a los padres a superar los problemas que su hijo pueda tener en el aula. También pueden utilizarse para celebrar los éxitos y el trabajo duro de un alumno, dándole la inspiración que se merece.
Una colección de comentarios de boletines de notas basados en aspectos del rendimiento de los alumnos relacionados con el cierre de las escuelas durante la enseñanza a distancia, incluyendo los hábitos de trabajo, la conducta y el progreso en la transición a la enseñanza a distancia.

🧐 Comentarios del informe final

Puedes añadir diversidad a tus escritos de investigación en la mayoría de los tipos de citas, incluidos los estilos APA, MLA y Chicago, si no utilizas siempre la misma estructura de frase para insertar citas, paráfrasis o trozos de información tomados de varias fuentes. Utilizar una amplia gama de términos diferentes para introducir citas directas e indirectas es relativamente fácil. Estos términos se denominan frases de señalización (o, en algunos casos, frases de entrada) que suelen aparecer en las secciones de las oraciones que van justo antes de las citas y paráfrasis.
A veces, la presencia de un verbo como «indicar» o «argumentar» que se refiere a lo que el hablante hace en la fuente original puede discernir las frases señal. Sin embargo, algunas palabras señal seleccionadas no incluyen verbos (por ejemplo, «Según el autor],»).
En los ejemplos siguientes, la autora citada es Jane Doe. La APA, que recomienda los verbos en pasado en las frases de señalización, se adapta a los ejemplos de la primera sección. Los mismos verbos pueden utilizarse también en presente en lugar de en pasado para la MLA (así como en el estilo Chicago), como se ve en la segunda sección a continuación.