Imagenes de inclusion educativa para colorear

😲 Charlas del #mandhshow 2020: qué pasa cuando un

Shelley Moore, con sede en Vancouver, Columbia Británica (Canadá), es consultora a nivel mundial, provincial y de otros países. Sus presentaciones incluyen días de educación, desarrollo profesional de distrito y regional en la Columbia Británica, así como numerosas conferencias líderes, incluyendo CEC, CSSE, AERA, IRA y NCTE, en toda América del Norte. Sus presentaciones de inmersión se construyen sobre la base de contextos escolares y comunitarios únicos e incorporan la equidad, la educación especial y la filosofía del programa y las prácticas eficaces. Se graduó en la Universidad de Alberta con una licenciatura en educación especial, un máster en la Universidad Simon Fraser y actualmente es becaria de doctorado financiada por el SSHRC en la Universidad de Columbia Británica.
Shelley es una galardonada narradora de investigación del SSHRC y oradora de TEDx, junto con su novela más vendida, Uno sin el otro: Tales of reconciliation through diversity and inclusion, que muestra su trabajo sobre la competencia asumida.
Me complace anunciar la publicación de mi primer libro, One Without the Other. Este fin de semana, el primer envío fue enviado y llegó. ¡Estaba tan emocionada que lo abrí en la calle! También me aseguré de dar el primer autógrafo a mi madre.

⭐ Cómo hacer un concurso en powerpoint

«El momento de la inclusión es ahora» es el tema de este año. Una oportunidad para mostrar el apoyo en nuestras escuelas y cultura a la inclusión como forma de vida. Un momento para celebrar los avances logrados y considerar los retos pendientes. También es una oportunidad para debatir la alienación y la lucha por la justicia social creadas por la pandemia.
La novedad de este año: En cualquiera de las sedes escolares que se mencionan a continuación, los profesores, padres y alumnos pueden inscribirse para asistir a una asamblea virtual. Cada asamblea estará dirigida a ese grado en particular, pero son bienvenidos a participar en otro momento que se ajuste a su horario si su clase tiene un conflicto.
Escuelas primarias – A través de ejercicios de liderazgo y conversaciones sobre la inclusión, muchos directores inician la semana. Los miembros, educadores, bibliotecarios y padres también leen en voz alta, añaden lecciones a Seesaw y hablan sobre el respeto y el orgullo de las diferencias. Las páginas de los colegios comparten y suben vídeos en sus aulas sobre la inclusión y las prácticas de escritura.

😱 Inspirar el futuro – redibujar el equilibrio

El Grupo del Banco Mundial es una alianza mundial única, con 189 naciones miembros, trabajadores de más de 170 países y oficinas en más de 130 lugares: cinco organizaciones que buscan soluciones sostenibles que alivien la pobreza y creen prosperidad mutua en los países en desarrollo.
El Grupo del Banco Mundial opera en todos los ámbitos principales de crecimiento.
Ofrecemos una amplia gama de productos financieros y asistencia técnica, y ayudamos a los países a compartir y aplicar conocimientos y soluciones innovadoras a sus retos.
Para apoyar a las personas más pobres del mundo y garantizar que todo el mundo se beneficie del desarrollo económico, nos enfrentamos a grandes retos. Los datos y la investigación nos ayudan a reconocer y establecer objetivos para estos retos, a compartir el conocimiento de lo que funciona y a evaluar el progreso.
El IEI pretende proporcionar conocimientos y herramientas tecnológicas para ayudar a los países a promover sistemas educativos más inclusivos con vistas a alcanzar el ODS 4: garantizar una educación de calidad que sea inclusiva y equitativa, y fomentar las oportunidades de aprendizaje permanente para todos.

🔉 Patti ralabate sobre la combinación del diseño universal para el aprendizaje y el

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Encargado por la Universidad de Bristol y realizado en colaboración con el Dr. Dave Bainton, investigador de la Universidad de Bristol, nuestro análisis a pequeña escala sobre las experiencias de los estudiantes discapacitados.
Este folleto informativo resume la legislación aplicable, presenta el Código de Buenas Prácticas revisado y explica el proceso de evaluación y declaración, incluidos los aspectos específicos de: los recursos especiales por necesidades educativas; las evaluaciones y las revisiones de las declaraciones; y los cambios de colegio y el abandono de la escuela. También se indican los datos de contacto de las organizaciones relacionadas y otras fuentes de información.
Folleto informativo sobre el artículo 24 (Educación) de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006), que destaca el derecho a la educación inclusiva de los niños con discapacidad. El folleto también contiene información sobre la importancia de la Convención para las escuelas del Reino Unido, las leyes y directrices británicas aplicables y una serie de herramientas útiles. El folleto se abre con un póster de tamaño A2 destinado a ser visto en las aulas.