Imagenes de tutoria para secundaria

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INDIA Westbengal, tutoría en el pueblo para niños de Dalit y Adivasi / INDIEN Westbengalen, ONG Projekte zur Bildung u. Laendlichen Entwicklung für Adivasi und Dalits, tutoría para escolares en el pueblo de Kustora
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14 de septiembre de 2011 – Memphis, Tn, EE.UU. – 14 de septiembre de 2011 – Durante una feria de tutoría en la escuela el jueves por la tarde, varias docenas de estudiantes de la Ridgeway High y sus padres hablan con empresas de tutoría. Las escuelas de la ciudad de Memphis han reservado 9 millones de dólares en fondos públicos, requeridos por la NCLB, para proveer tutores privados. Los funcionarios de la escuela y del estado están de acuerdo en que no hay indicios de que la tutoría esté funcionando y que están operando

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Este año escolar, nos complace traerles lo mejor de ambos mundos: la experiencia de participar en una plataforma virtual y de asociarse con un equipo de asesores experimentados que apoyarán a su hijo y a su familia de forma holística.
En Tutoring Rocks tenemos como prioridad adaptar nuestros métodos a cada estudiante. Entendemos que las necesidades individuales y las formas originales de aprendizaje y pensamiento son especiales para cada estudiante. Reconocemos estas diferencias, buscando construir relaciones personales que se extiendan más allá del salón de clases. Creemos que lo que nos diferencia y enciende nuestra pasión por inspirar a nuestros estudiantes a ser los mejores es nuestro enfoque personalizado. Y mientras que nuestra fundación está innegablemente arraigada en fuertes académicos, nuestros mentores están alimentados por su pasión por los estudiantes cada día e inspirados por su capacidad de hacer el aprendizaje emocionante. Estamos agradecidos a nuestra familia de Tutoring Rocks por su preocupación y esperamos verlos pronto!
«¡TR está tan dotado! A lo largo de los años, nuestro hijo ha tenido muchos tutores y cada semana ha sido una lucha para conseguir que se vaya. Nunca pidió saltar la tutoría una vez cada dos años con TR. A medida que se acerca a los 16 años, han sido una luz para nuestro hijo! Con mi hijo semana tras semana, nunca podré agradecerles lo suficiente su energía positiva y su entusiasmo!»

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Algunos estudiantes pueden haber perdido familiares por el brote de coronavirus, y algunas escuelas pueden haber perdido miembros del personal. Y aunque varias escuelas están intentando impartir clases a distancia, al estar los edificios cerrados, los alumnos probablemente habrán perdido terreno académico.
No hay respuestas fáciles. Sin embargo, la investigación ofrece una serie de sugerencias específicas para ayudar a los estudiantes a responder, desde mejorar la forma de organizar el próximo curso escolar hasta garantizar que los estudiantes no pierdan el acceso a expertos en salud mental.
Katharine Strunk, investigadora de la Universidad Estatal de Michigan, dijo «Las consecuencias para todos los niveles de responsables políticos a nivel escolar, de distrito, estatal y federal no son baratas cuando se trata de compensar la pérdida de instrucción».
La investigación da razones para el optimismo. Cuando Florida necesitó que las escuelas de bajo rendimiento ampliaran la jornada escolar, la investigación demostró que los resultados de lectura de los estudiantes mejoraron como resultado. Otra investigación demostró que enviar a la escuela de verano a los estudiantes con dificultades después del octavo grado disminuía su riesgo de abandonar la escuela secundaria. Además, los estudiantes suelen aprender constantemente cuando la escuela está en sesión y cuando no lo está, retroceden.

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La tutoría es una solución. Recientemente revisé con mis colegas 96 evaluaciones aleatorias de diversos modelos de tutoría y descubrí que el 80% de los estudios contribuían a mejorar sustancialmente el rendimiento, y que más de la mitad de los estudios mostraban ganancias importantes como resultado de estos servicios. Tal consenso es una rareza en la investigación educativa, y la precisión e importancia de los resultados son impresionantes e inspiradores. Por ejemplo, un programa de tutoría individual en un instituto de Chicago permitió a los alumnos aprender matemáticas con uno o dos años de antelación, en comparación con lo que normalmente aprenderían en un curso escolar.
Aunque todavía es importante una evaluación exhaustiva de su efecto, desde la pandemia también hemos visto servicios similares de tutoría virtual que han llegado a grandes poblaciones de estudiantes en EE.UU. Una de estas iniciativas, puesta en marcha por el Tennessee Tutoring Corps, formó a 430 estudiantes universitarios durante siete u ocho semanas para dar clases particulares de matemáticas e inglés a más de 2.000 estudiantes en todo el estado.
Para ayudar a sus hijos a seguir el ritmo, muchas familias adineradas contratan ahora a tutores privados. Algunas grandes empresas también subvencionan las clases particulares de padres cualificados, lo que pone de manifiesto las desigualdades entre los que pueden permitirse la asistencia y los que no. Los individuos sin otros incentivos se cuelan entre las grietas. Para cerrar la brecha, tenemos que dirigir los servicios de tutoría, en particular los que asisten a escuelas con problemas de dinero o crecen en hogares de bajos ingresos, a los estudiantes