• Mié. Nov 24th, 2021

Para que sirve evaluar a los alumnos

😋 Las evaluaciones en la educación

El aprendizaje y la evaluación serían indistinguibles en un curso perfecto: el aprendizaje se apoyaría en componentes de la evaluación para, en y como el aprendizaje, y la garantía de calidad o la acreditación final dependerían de la evaluación del aprendizaje.
Un componente de la evaluación que a menudo se ignora en la enseñanza es la evaluación para el aprendizaje. En esencia, significa que los profesores utilizan la información sobre la experiencia, la comprensión y las habilidades de sus alumnos para retroalimentar su enseñanza y, como resultado, reformar sus métodos de enseñanza.
El siguiente diagrama (adaptado del documento «Assessment for learning: 10 principles» creado por el Assessment Reform Group en 2002) muestra más sobre los principios de la evaluación para el aprendizaje.
La evaluación debe avalar y cuantificar la consecución de un objetivo (incluso la evaluación formativa). Es importante tener un objetivo específico, que servirá de marco para la rúbrica de calificación.
La evaluación referida a criterios evalúa el éxito de un alumno en función de su dominio de un conjunto de competencias o de los conocimientos que posee (o no) en el momento de la evaluación. En la misma evaluación, el éxito del estudiante no es comparable al de otros estudiantes.

🔶 La evaluación en la educación: los 14 mejores ejemplos

Se ha investigado mucho sobre la importancia de la evaluación de los estudiantes en la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior. La evaluación de los estudiantes es una parte esencial del proceso de enseñanza y aprendizaje. Es crucial para los profesores, ya sea que enseñen a nivel de pregrado o de posgrado, medir estratégicamente su efectividad de enseñanza evaluando el grado en que los estudiantes en el aula están aprendiendo el contenido del curso.
En esta guía didáctica se tratan los siguientes temas 1) describe la evaluación de los estudiantes y por qué es relevante, 2) reconoce los estilos y objetivos de la evaluación de los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje, 3) aborda los enfoques de la evaluación de los estudiantes, y 4) distingue la evaluación de la calificación.
Martha L. A. Stassen y otros describen la evaluación como «la recopilación y el examen sistemático de conocimientos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes» en su manual para la revisión y la evaluación de los cursos. (Pg. 5 en Stassen et al., 2001) La importancia de la evaluación de los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje queda recogida en este concepto. El éxito de los alumnos está vinculado a determinados objetivos de aprendizaje, lo que permite a los profesores determinar la eficacia de su enseñanza. En consecuencia, los profesores deben utilizar su pedagogía para institucionalizar las opciones de enseñanza positivas, al tiempo que revisan las que no tienen éxito.

👶 Entender la evaluación: lo que todo profesor debe saber

Para perfeccionar los programas y reforzar el aprendizaje de los alumnos, se utiliza un método sistemático de registro y utilización de datos empíricos sobre la experiencia, la capacidad, las actitudes y las creencias.

📗 Evaluación: por qué evaluamos

El método sistemático de registrar y utilizar datos analíticos sobre la experiencia, la capacidad, las actitudes y las creencias para perfeccionar los programas y mejorar el rendimiento de los alumnos se conoce como valoración educativa o evaluación educativa[1].

🌱 La evaluación en la enseñanza superior. erzsebet csibi

2] Los datos de la evaluación pueden obtenerse evaluando específicamente el trabajo de los estudiantes para determinar los resultados del aprendizaje, o pueden basarse en datos de los que se pueden extraer inferencias sobre el aprendizaje.

✌️ Propósito de las evaluaciones: ¿por qué?

[tres] Los exámenes se utilizan a veces indistintamente con la evaluación, pero ésta no se limita a los exámenes. [número cuatro] Los alumnos individuales, las comunidades de aprendizaje (clases, seminarios u otros grupos estructurados de alumnos), los cursos, los programas académicos, las instituciones o el sistema educativo en su conjunto pueden ser objeto de evaluación (también conocida como granularidad). Tras la Segunda Guerra Mundial, la expresión «evaluación» se popularizó en los círculos educativos. (5)
La evaluación es un proceso continuo que implica el establecimiento de resultados de aprendizaje medibles y claros para los estudiantes, la provisión de una cantidad suficiente de oportunidades de aprendizaje para lograr estos resultados, la implementación de una forma sistemática de recopilar, analizar e interpretar las pruebas para determinar en qué medida el aprendizaje de los estudiantes se ajusta a las expectativas, y el uso de los datos recopilados para informar sobre las mejoras en el aprendizaje de los estudiantes.
[número seis]

👇 Utilización de estrategias de valoración y evaluación para apoyar

Este capítulo está dirigido principalmente a los profesores de aula y a los formadores de profesores. El capítulo comienza presentando una estructura para pensar en las evaluaciones diarias, y luego pasa a explorar las funciones y obligaciones de los profesores y los estudiantes en el progreso de la evaluación. La información que se ofrece en este capítulo también puede ser de interés para los administradores.
Una evaluación al final de la unidad, un boletín de notas trimestral, un control a nivel estatal de las competencias básicas o la nota de un informe final de laboratorio son ejemplos de evaluación. Sin embargo, estas facetas bien conocidas de la evaluación no captan todo el alcance o los matices de cómo se utiliza la evaluación en el aula a diario. El tipo de evaluación en el aula que se analiza en este capítulo se centra en las oportunidades y experiencias cotidianas que tienen los profesores y los alumnos para recopilar información sobre el trabajo y la comprensión de los estudiantes, y luego utiliza esa información para mejorar tanto la enseñanza como el aprendizaje. En espíritu y razón, es una parte natural de la vida en el aula que está a un mundo de distancia de los exámenes formales.

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