Frases de inclusion educativa paulo freire

💫 Construir una conciencia crítica para la equidad educativa

Paulo Freire y los círculos de alfabetización son dos palabras que están íntimamente entrelazadas en el campo de la educación. Una reseña biográfica del filósofo y educador de origen brasileño dice que, básicamente, Freire sacó la educación del aula y desarrolló lo que se conoce como «círculo de cultura», en el que los estudiantes utilizaban sus propias formas de hablar para verbalizar su visión del mundo y, en última instancia, cómo comportarse para mejorar su futuro. El artículo «Círculos de cultura: La alfabetización como proceso de inclusión social» señala que Freire consideraba que la alfabetización debía utilizarse como medio para ayudar al cambio social y la transformación personal.
Su trabajo comenzó en los años sesenta en Brasil, cuando enseñó a leer y escribir a 300 trabajadores de la caña de azúcar en tan sólo 45 días, dice otro informe sobre el trabajo de Freire publicado en el American International Journal of Social Science. En respuesta, el gobierno aprobó la creación de miles de círculos culturales en todo Brasil. Fue a través de estos círculos que la gente avanzó con extrema rapidez. Por ejemplo, utilizando su metodología en Nicaragua, el analfabetismo se redujo del 40% a sólo el 13% en un período de dos meses, añade el artículo.

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«[C]uanto más radical es la persona, más se adentra en la realidad para que, conociéndola mejor, pueda transformarla. Esta persona no tiene miedo de enfrentarse, de escuchar, de ver el mundo al descubierto. Esta persona no tiene miedo de encontrarse con la gente o de entablar una conversación con ella. Esta persona no se considera dueña de la historia ni de todas las naciones, ni liberadora de los oprimidos; pero sí se dedica, a lo largo de la historia, a luchar a su lado.»
«No se pueden esperar resultados positivos de un programa educativo o de acción política que no respete la visión particular del mundo que tiene el pueblo. Tal política constituye una invasión étnica, a pesar de las buenas intenciones.»
«El profesor es, por supuesto, un artista, pero ser un artista no significa que pueda hacer el perfil, que pueda moldear a los alumnos. Lo que el instructor hace al enseñar es hacer posible que los alumnos lleguen a ser ellos mismos.»
«La verdadera generosidad consiste precisamente en luchar para destruir las causas que alimentan la falsa caridad. La falsa caridad obliga a los temerosos y sometidos, a los «rechazados de la vida», a estirar sus manos temblorosas. La verdadera generosidad consiste en luchar para que esas manos -de individuos o de pueblos enteros- se extiendan cada vez menos en la súplica, para que se conviertan cada vez más en manos humanas que trabajan y, trabajando, transforman el mundo.»

✨ ¿qué es la pedagogía? ¿qué significa pedagogía?

Pedagogía del marginado (en portugués: Pedagogia do Oprimido) es un libro del educador brasileño Paulo Freire, escrito por primera vez en portugués en 1968. Se publicó por primera vez en inglés en 1970, en una traducción de Myra Ramos.1] El libro está considerado como uno de los textos seminales de la pedagogía crítica, y propone una pedagogía con una nueva relación entre el profesor, el alumno y la comunidad.
Dedicado a los marginados y centrado en su propia experiencia enseñando a leer y escribir a adultos brasileños, Freire ofrece un detallado estudio marxista de clase en su examen de la relación entre el colonizador y el colonizado. En la novela, Freire llama a la pedagogía convencional el «modelo bancario de la educación» porque considera al alumno como un recipiente vacío que hay que llenar de información, como una hucha. Sostiene que la pedagogía debería, en cambio, considerar al alumno como un co-creador de conocimiento.2] .2]
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La educación mediante el planteamiento de problemas, inventada por el educador brasileño Paulo Freire en su libro de 1970 Pedagogía de los marginados, es una forma de enseñanza que hace hincapié en el pensamiento crítico con fines de emancipación. Freire utilizó el planteamiento de problemas como alternativa al modelo bancario de educación.
La pedagogía de Freire se originó a partir de sus observaciones y experiencias empleadas como educador en programas de alfabetización con trabajadores campesinos en Brasil. Durante este trabajo, Freire tomó conciencia de la dominación económica, política y social resultante del paternalismo. El paternalismo contribuye a una cultura del silencio, que impide a las personas hablar de sus injusticias. Convirtió esta teoría en pedagogía porque «todo el sistema educativo era uno de los principales instrumentos para el mantenimiento de esta cultura del silencio».1] .1]
La filosofía de la educación de Freire se centra en la conciencia crítica, mediante la cual los oprimidos comprenden las causas de su opresión «para que, a través de la acción transformadora, puedan crear una nueva situación que haga posible la búsqueda de una humanidad más plena».2] La educación para el planteamiento de problemas es el camino hacia la conciencia crítica.